Método That´s English o cómo estudiar That´s English - páginas 6 y 7 de cada Módulo-

Hay un grupo de alumnos/as que me ha preguntado la misma cuestión. ¿Cómo estudio? ¿Cuál es el orden? Lo voy a explicar con un lenguaje muy llano para que todo el mundo lo entienda y saltándome los formalismos  en pro de la claridad. 

Si eres del Módulo 1 primer curso, o Módulo 3, en 2º curso, del Módulo 6- 3º curso- porque la estructura es la misma,  abre el libro y mira la página 4 y 5 para ver lo que vas a aprender: en el caso del  Módulo 1: My name is Anna, gramática, la pronunciación, etc, en el caso del Módulo 6, es Getting better, igual. 
Te vas a la UNIT 1, en la sección Before you watch= antes de verlo, tienes que buscar el vocabulario básico en el diccionario que tengas. Pon el DVD - el primer programa- y  haces  While you watch= mientras lo ves, y el 3º, After you watch= después de verlo. Evidentemente, puedes ver el programa tantas veces como sean necesarias y se supone que en la clase con tu profesorado  tienes que practicar en Now you! = ahora tú.

¿Qué haces a continuación? sacas el DVD y metes en tu equipo el CD, ¿ por qué? porque ves que en Reading hay un símbolo con unos auriculares/ cascos, eso significa que tienes que seguir el CD´- los textos de las audiciones también están al final-. Lee el texto, tradúcelo, haz los ejercicios, practica la pronunciación, practica la audición - el listening- y la gramática.  ¿Cómo lo vas corrigiendo? al final del libro en la página 114 está  el resumen gramatical y el solucionario " Answer key".
Asimismo, se supone que la parte de "speaking" debes practicarla en las clases con tu profesorado. Finalmente, la redacción.
En la parte B de cada lección- suele ser la 5º y 6º página-, vuelves a ver el DVD pero el segundo programa, y pasas a sus secciones de Before you watch= antes de verlo,While you watch= mientras lo ves, y el 3º, After you watch. después de verlo., haces la lectura - reading-  y como ves, otra vez tienes que poner el CD y hacer el Language study.

Con "Consolidation" que es un resumen de lo dado o un refuerzo, pasas al final de cada lección con una autoevaluación. Esta parte es muy importante que la hagas porque así ves si has asimilado lo dado.
¿Cómo refuerzas lo aprendido?  con los cuadernillos de Workbook- los deberes- y de vocabulario y gramática.
¿Qué debes tener?

Este es el material con el que cuentas y que te han entregado en tu escuela

Pack del básico 1
Módulos 1 y 2

• 2 libro de texto
• 2 CD de audio
• 1 libro de gramática y vocabulario
• 4 DVD con los programas
• 1 Guía del alumno

Alumnos repetidores solo recibirán:

• 1 Cuaderno de actividades
• 1 Guía del alumno

Pack del básico 2
Módulos 3, 4 y 5

• 3 libro de texto
• 3 CD de audio
• 1 libro de gramática y vocabulario
• 6 DVD con los programas
• 1 Guía del alumno

Alumnos repetidores solo recibirán:

• 1 Cuaderno de actividades
• 1 Guía del alumno

Pack intermedio 1
Módulos 6, 7 y 8

• 3 libro de texto
• 3 CD de audio
• 6 DVD con los programas
• 1 Guía del alumno

Alumnos repetidores recibirán:todo el material renovado como nuevo alumno. Solo aplicable al curso 13-14.

AVISO IMPORTANTE

La entrega de materiales de nivel intermedio de Andalucía se realizará en 3 fases:

• Septiembre 2013: materiales del módulo 6.
• Febrero 2014: materiales del módulo 7.
• Marzo 2014: materiales del módulo 8.

Listado/horarios de alumnos/ TUTORIAS THAT´S ENGLISH 2013/14

Este año cada EOI gestiona su zona de institutos o centros de docencia 

Consulta de admisión en el programa.

Normativa 

Información de los centros de gestión y docencia.

La tutoría telemática es un servicio provincial -una profesora atendiendo toda la provincia- para aclarar dudas sobre Lengua Inglesa de los módulos del Programa That´s English. Para cuestiones administrativas y de gestión, rogamos que se dirijan a la Escuela Oficial de Idiomas que le corresponda.

1,  EOI SEVILLA- El horario del profesorado está especificado en cada documento- Mañanas: lunes a viernes de 9:00 a 13:00 horas.  Tardes: lunes, martes y miércoles de 15:30 a 18.30 horas. 

Teléfono: 671537178 - Fax: 955624513 E-mail:eoi.sevilla@thatsenglish.com

      1.1.IES SAN JOSÉ DE LA RINCONADA: 1ºA - 2ºA - 3ºA-  Jesús Ledo-

      1.2.IES PUNTA DEL VERDE: 1ºA - 2ºA - 3ºA- Rosa María Coca-

      1.3.EOI SEVILLA: 1ºA - 2ºA - 3ºA - Israel Fonseca-

      1.4.IES LOS VIVEROS: 1ºA - 2ºA - 2ºB - 3ºA - 3ºB - 3ºC - 3ºD- 3ºG - Jose Ramón del Pino, Esther Vega.

      1.5. MURILLO:  1ºA - 1ºB - 1ºC - 2ºA - 2ºB - 3ºA - 3ºB - 3ºC - 3ºD - 3ºE - 3ºF - 3ºG - 3ºH - 3ºI            José Luis Aguilar, Lourdes Delgado, Luisa Pérez,  Oscar Sevillano, Miguel Ángel Gandullo.

       1.6. IES VELAZQUEZ: 1ºA - 1ºB - 2ºA - 2ºB - 3ºA - 3ºB - 3ºC - 3ºD- José Alberto Castro,           Antonio Maraver-.

 2. EOI Dos Hermanas: thatsenglish2h@gmail.com  web: thatsenglish2h.blogspot.com

         2.1. Centro de docencia: IES Virgen de Valme

        Tutor:    José Manuel López Jiménez (que sustituye a Raúl Escalera Maestre hasta el mes de                 enero) Nivel Básico I: miércoles 16,30 

                     Nivel Básico II: miércoles 17,30 

                     Nivel Intermedio: miércoles 18,30 h

2.2. Centro de docencia: IES Cristóbal de Monroy, tutor: Roberto Sánchez Torres

            Nivel Básico I: jueves 18,30 h

            Nivel Básico II: jueves 17,30 h

            Nivel Intermedio: jueves 16,30 h  

          2.3. Centro de docencia: IES Al-Mudeyne, tutora:  Isabel Manzano Amador

            Nivel Intermedio (I): miércoles 17,00 h

            Nivel Intermedio (II): miércoles 18,00 h

            2.4. Centro de docencia: IES Cristóbal de Monroy, tutor:    Roberto Sánchez Torres

                      Nivel Básico I: jueves 18,30 h

                      Nivel Básico II: jueves 17,30 h

                      Nivel Intermedio: jueves 16,30 h

2.5. Centro de docencia: IES Al-Mudeyne, tutora:  Isabel Manzano Amador

            Nivel Intermedio (I): miércoles 17,00 h

            Nivel Intermedio (II): miércoles 18,00 h

2.6. Centro de docencia: IES Al-Mudeyne, tutora:  Isabel Manzano Amador

            Nivel Intermedio (I): miércoles 17,00 h

            Nivel Intermedio (II): miércoles 18,00 h

3. EOI Écija : nº. Tlf.: 955879553 eoi.ecija@thatsenglish.com 

         3,1. Centro de docencia: IES San Fulgencio. Tutor 1: Francisco Javier Jiménez Fernández. A                    partir del 7 de Noviembre:

                       Nivel Básico I: jueves 18,00 h

                       Nivel Básico II: jueves 19,00 h

                       Nivel Intermedio (I): jueves 20,00 h

                       A partir del 30 de octubre:

                       Nivel Intermedio (II): miércoles 18,45 h

          3,2, Centro de docencia: IES San Fulgencio.  Tutor 2: Dolores Morano Montenegro

                       A partir del 29 de octubre:

                       Nivel Intermedio: martes 19,00 h

4. EOI Mairena: eoi.mairena@thatsenglish.com; THAT'S ENGLISH!: 955 519 010 
 FAX: 955 62 41 76 (CORP. 399176). 

El comienzo de las clases será el lunes 4 de noviembre

4.1. Centro de docencia: EOI AL- XARAF ( Mairena del Aljarafe) /  Aula: Laboratorio de Idiomas (2ª planta)              Nivel Básico I: Lunes 16,15 h              Nivel Básico II : Lunes 17,15 h              Nivel Intermedio (I): Lunes 18,15 h              Nivel Intermedio ( II ): Lunes 19,15 h  4.2. Centro de docencia: IES Néstor Almendros (Tomares) / aula por determinar              Nivel Básico I: Lunes 19,30 h              Nivel Básico II : Lunes 18,30 h              Nivel Intermedio (I): Lunes 17,30 h              Nivel Intermedio ( II ): Lunes 16,30 h

Desde la tutoría telemática os damos la bienvenida al curso y rogamos nos disculpen por los inconvenientes del comienzo de curso: mucho alumnado, hasta que todo el mundo se adapta e informa de la parte de gestión, centros de docencia, información general y específica, listados de alumnado, claves de acceso a PASEN, pruebas VIA, cambios de centros,  distintos planes simultáneos, etc. hay unas dos semanas de adecuación que requieren mucho trabajo y paciencia. Gracias.       

Noticias y blogs de tutores That´s English 2013/24 Sevilla

Desde la tutoría telemática os doy la bienvenida al curso 2013/14 al alumnado de la provincia de Sevilla. Desde este servicio se cubren las dudas sobre Lengua Inglesa exclusivamente; para cuestiones administrativas y de gestión hay que dirigirse a la Escuela Oficial de Idiomas que les correspondan. La tutoría telemática no mantiene contacto con los tutores, por lo tanto para dudas del profesorado que os atiende presencialmente, os ruego que contactéis con ellos/as.  El correo electrónico al que se deben remitir las dudas de Lengua Inglesa es mar.margijon@gmail.com. Recordamos que hay que especificar curso, centro de gestión educativa, y nombre/ apellidos del alumno/a. Se atiende por estricto orden de recepción y diariamente. Éste servicio oferta atención por correo electrónico, este blog y la página de Facebook. 

A)  El listado definitivo de That´s English se puede consultar en el centro de gestión y en la Secretaria Virtual.

B)  Blogs de tutores:

• José Luís Aguilar Molina, Murillo- no tiene blog-
• Luisa Pérez Vázquez, Murillo, sólo un sitio para escribirle.
• Lourdes Delgado Pardo, Murillo, no tiene blog ni correo público.
• Óscar Sevilla Lorenzo, Murillo
• Raúl Grima García, Murillono tiene blog ni correo público.
• José Alberto Castro Sueiro, Velázquezno tiene blog ni correo público.
• Antonio Maraver Osuna, Velázquez no tiene blog ni correo público.
• Carmen Mª Carmona Alonso, Velázquez, no tiene blog ni correo público.
• Rafael Casado Santos, Los Viveros
• José Ramón del Pino Ruíz,  Los Viveros, tiene información actualizada con entradas continuas, recomendaciones, modelos, etc.- la nueva dirección del profesor-.
• Esther vega Carmona, Los Viveros, no tiene blog ni correo público
• Cristina Espinosa Rodríguez, Los Viveros no tiene blog ni correo.
• Ovido Horreo- sustituto de Cristina Espinosa- 
• Alma María  Avilés Cosme, Los Viveros- no tiene blog ni correo público.
• María Delgado Pavón, Punta del Verde
• Jesús Ledó Perdigón, San José de la Rinconada, también con años de bagaje en el programa y suele anticipar lo que va a dar en cada sesión e información de gestión.
• Mª Dolores Santos Cano, Néstor Almendros
• Gracia Marín Méndez, Néstor Almendros- correo, notas, información puntual, etc
• Roberto Sánchez Torres, Cristóbal Monroy, proporciona toda la información de gestión académica.
• Raúl Escalera, Virgen de Valme, tiene un blog con muchos apartados en la parte superior, información actualizada y correo electrónico público. Su horario para este curso es:         
• Nivel Básico A1 (Primero): Miércoles 16:30
  Nivel Básico A2 (Segundo): Miércoles 17:30
  Fco. Javier Jiménez Fernández, San Fulgencio- no tiene blog-
• Isabel Mª Manzano Amador, Almudeyne,
• 3ºA: miércoles de 5-6 y 3ºB: miércoles de 6-7
• Inicio de las clases el 30 de octubre Presentación y unidad 1 del Módulo 6) 
• Mª Dolores González Bernal, Delgado Brackembury, lgb1126@yahoo.es.

B) Noticias importantes: unidades que no se impartirán.

• Módulo 3: 1, 3, 9
• Módulo 4: 3, 8, 9
• Módulo 5: 1, 2, 9
• Módulo 6: 2, 3, 7
• Módulo 7: 1, 4, 10
• Módulo 8: 4, 5, 9

 Más información.

C) Portal de That´s English de la Consejería

D) Escuela Oficial de Idiomas de Sevilla.

E) Índice gramatical del Blog para Aprender Inglés.

F) Facebook That´s English Mar Gijón.

Planes y programas para los centros andaluces

Desde el día 1 de septiembre están disponibles en Séneca los formularios para realizar la Inscripción en los Programas Educativos que se indican abajo. Este plazo finaliza el día 30 a excepción del programa de Miniempresas Educativas.

Para tener más información sobre cada uno de estos programas, los objetivos que pretenden, a qué sectores de la comunidad educativa se dirigen y también para realizar la inscripción, a través del sistema de gestión Séneca, se puede acceder al sitio web de cada uno de ellos a través de los siguientes enlaces, donde se encuentra un dossier informativo de cada programa y las instrucciones para realizar la incripción paso a paso.

 

LOS PROGRAMAS

 

HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE

Programas educativos orientados a la promoción de hábitos de vida saludable que incluyen una amplia gama de iniciativas orientadas a diversos ámbitos de la vida cotidiana de los alumnos y de las alumnas con el objetivo de informar y prevenir conductas poco saludables.

 

Di No

 

Prevenir para Vivir

 

Y tú, ¿qué piensas?

 

Alimentación saludable

 

Plan de consumo de fruta

 

Aprende a sonreír

 

A no fumar ¡me apunto!

 

Forma joven

 

Mira

 

EDUCACIÓN AMBIENTAL

Programas para potenciar la Educación Ambiental en los centros educativos a través del programa Aldea, una apuesta por la sostenibilidad del planeta para contribuir desde el sistema educativo a la consecución de una sociedad más justa y solidaria.

 

Red Andaluza de Ecoescuelas

 

KiotoEduca

 

Crece con tu árbol

 

Cuidemos la costa

 

Educación Ambiental en la Red de Jardines Botánicos

 

EducAves

 

Recapacicla

 

LECTURA Y CREATIVIDAD

Programas Educativos que apoyan al profesorado en el ejercicio de sus prácticas de enseñanza y facilitan al alumnado el aprendizaje de los contenidos curriculares, así como la adquisición de competencias y hábitos de lectura y creatividad, en una dinámica abierta a la comunidad educativa.

 

Programa Clásicos Escolares

 

Programa Creatividad Literaria

 

Programa ComunicAcción

 

Programa Familias lectoras

 

Programa de Apoyo a las Bibliotecas Escolares

 

CULTURA EMPRENDEDORA

Programas que tienen como finalidad la promoción de los valores de la cultura emprendedora, especialmente en la innovación, la creatividad, la responsabilidad y el emprendimiento, cumpliendo con las propuestas sobre el fomento de las competencias educativas relacionadas con la capacidad emprendedora.

 

Educación Económica y Financiera

 

Miniempresas Educativas

 

Creatividad Literaria-Jóvenes Creadores en el Aula

 

ComunicAcción

 

SIMULADOR EMPRESARIAL HIPATIA

El trabajo con el Simulador Empresarial Hipatia puede realizarse a un doble nivel: uso libre por parte de cualquier docente de Formación Profesional Inicial como herramienta didáctica para el aula o participando además en la confección de actividades modelo de su Familia Profesional para nutrir al Simulador.

Si deseas participar en la segunda opción tienes toda la información en el siguiente enlace:

Enlaces

- Hipatía

Más información en:

Departamento de Iniciativas Emprendedoras. Servicio de Formación Profesional Inicial.
Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente.
Email:hipatia.ced@juntadeandalucia.es
Teléfonos: 955066891 (366891)

 

FOMENTO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES SOBRE EMPRENDIMIENTO

Solicitando visitas a empresas e instituciones del entorno organizadas por la red de Centros de Apoyo y Desarrollo Empresarial (CADES) de Andalucía Emprende, Fundación Pública Andaluza.

Más información en:

Departamento de Iniciativas Emprendedoras. Servicio de Formación Profesional Inicial.
Dirección General de Formación Profesional Inicial y Educación Permanente.
Email: emprender.ced@juntadeandalucia.es
Teléfonos: 955065546 (365546)
O en la Red Andaluza de CADES

Enlaces

- Red Andaluza de CADES

 

COMPETICIÓN DE IDEAS DE NEGOCIO (EMPRENDEJOVEN)

El programa pretende fomentar la cultura emprendedora y promover el autoempleo entre los estudiantes de Formación Profesional Inicial, de tal modo que el alumnado participante
pueda convertir sus ideas de negocio en proyectos de empresa reales con la ayuda de profesionales especializados.

Enlaces

- Más información

  

Bolsas bilingües de Primaria 2013, Andalucía

Convocatoria para el acceso extraordinario a las bolsas de trabajo de las especialidades del cuerpo de Maestros con perfil bilingüe para la cobertura provisional de puestos bilingües en centros públicos de Andalucía.

Asignaturas demandadas:

12597031 educación infantil-Alemán 12597035 Música-Alemán

10597031 educación infantil-Francés 10597035 Música-Francés

11597031 educación infantil-inglés 11597035 Música-inglés

12597034 educación Física-Alemán 12597038 educación Primaria-Alemán

10597034 educación Física-Francés 10597038 educación Primaria-Francés

11597034 educación Física-inglés 11597038 educación Primaria-inglés

Titulación exigida:

 - Maestro de la especialidad de educación infantil o el título de grado equivalente.

- Diplomado en Profesorado de educación General Básica, especialidad educación Preescolar.

- Maestro de al especialidad de educación Física o el título de grado equivalente.

- Diplomado en Profesorado de educación General Básica, especialidad educación Física.

- Maestro de la especialidad de educación Musical o el título de grado equivalente.

- Diplomado en Profesorado de educación General Básica de las especialidades de ciencias; 

ciencias Humanas; lengua española e idioma Moderno; Filología; y Filología Vasca.

- Maestro de la especialidad de educación Primaria o el título de grado equivalente.

- Diplomado en Profesorado de educación General Básica de las especialidades de ciencias; 

ciencias Humanas; lengua española e idioma Moderno; Filología; y Filología Vasca.

- Maestro de Primera enseñanza.

Titulación necesaria en Idiomas

a) Licenciatura o grado correspondiente en: Filología, Filosofía y letras (sección Filología), Traducción e Interpretación, en el idioma solicitado.

b) Diplomatura en Traducción e Interpretación en el idioma solicitado.

c) Certificado de aptitud de la escuela oficial de idiomas (cinco cursos) o certificado de nivel avanzado en el idioma solicitado.

d) Otros diplomas y certificaciones acreditativas del conocimiento de idiomas: 

FRANCÉS

- Diplôme de langue Française (Dl-Alliance Française).

- Diplôme d’Études en langue Française (DelF second degré o B2).

- Diplôme supérieur d’Études Françaises Modernes (Ds-Alliance Française).

- Diplôme Appronfondi de langue Française (DAlF, DAlF c1 o c2).

- Diplôme de Hautes Études Françaises (DHeF-Alliance Française).

INGLÉS

- First Certificate in English (FCE-Universidad de Cambridge).

- Certificate in Advanced english (CAE-Universidad de Cambridge).

- Certificate of Proficiency in English (CPE-Universidad de Cambridge).

- Integrated skills in English examinations ise ii B2, ise iii c1, ise iV c2 (ise Trinity College).

- Graded examinations in spoken english (Gese), grades 8, 9, 10, 11, 12 (Gese Trinity College).

ALEMÁN

- Goethe-Zertifikat B2.

- Zertifikat Deutsch für den Beruf (ZDfB).

- Prüfung Wirtschaftsdeutsch international (PWD).

- Zentrale Mittelstufenprüfung (ZMP). 

- Zentrale oberstufenprüfung (ZoP). 

- Goethe-Zertifikat c1.

- Kleines Deutsches sprachdiplom (KDs).

- Großes Deutsches sprachdiplom (GDs).

- TestDaF nivel 3, 4, 5 (TDn 3, 4, 5).

Más información: Consejería de Educación

JUVENES TRANSLATORES 2013

La Dirección General de Traducción de la Comisión Europea tiene aún abierto el plazo de inscripción en laséptima edición del concurso "Juvenes translatores 2013" dirigido a centros de enseñanza de la Unión Europea. 

Los centros que quieran inscribirse pueden hacerlo a través de Internet hasta el próximo 20 de octubre.  

En el concurso, que pretende promover el aprendizaje de idiomas y la traducción en la Unión Europea, podrá participar el alumnado de educación secundaria nacidos en 1996 y deberán especificar el par de lenguas que eligen (la de origen y a la que se desea traducir).

La prueba de traducción se desarrollará el 28 de noviembre, entre las 10 y las 12, hora de Bruselas. Ese día, la Dirección General de Traducción enviará a los centros los textos para traducir y éstos harán todo lo posible para asegurarse de que la prueba se realiza en condiciones justas e imparciales. 

Los alumnos y alumnas deben concursar individualmente y pueden utilizar diccionarios, pero no ordenadores ni dispositivos electrónicos. Las traducciones deberán estar escritas a mano, de forma legible, y serán enviadas ese mismo día por correo certificado o por mensajero.   Cada traducción será evaluada por un grupo de traductores y revisores profesionales, y la lista de los/as 28 alumnos/as ganadores/as (uno por Estado) se dará a conocer a principios de febrero de 2014. 

La ceremonia de entrega de premios a los ganadores de Juvenes Translatores se celebrará en Bruselas el 8 de abril de 2014. Como 2013 es el Año Europeo de los Ciudadanos, ese será el tema de los textos originales del concurso.

El grupo de evaluación aplicará como criterios la exactitud de la traducción, la expresión y la gramática, la fluidez del texto y la creatividad de las soluciones aplicadas.   Cada alumno/a ganador/a será invitado a la ceremonia de entrega de premios, que se celebrará en Bruselas, y a donde podrá acudir con un acompañante adulto y un profesor.

ENLACES DE INTERÉS:

• ¿Por qué este concurso?
• Cómo prepararse
• Ejemplos seleccionados por los evaluadores
• Bases del concurso                                                                                                                                                                                                                                   Fuente: Blog de Pilar Torres

Las TIC en el curso 2013/2014

Las necesidades de gestión de los centros educativos han evolucionado en los últimos años, al tiempo que la financiación de estos programas ha desaparecido de los Presupuestos Generales del Estado que se hacía cargo de buena parte de su financiación. El peso de la tecnología ha ido acorde con la demanda de procesos cada vez más ágiles y eficaces. Por lo tanto, hemos de prever qué infraestructuras se adaptan mejor a las necesidades de cada centro.

1. Infraestructura de aula. El modelo de aula hacia el que se tiende contará con:

• Conectividad con tecnología inalámbrica.
• Recurso interactivo (pizarra digital o similar) para aprendizaje colaborativo.
• Recursos para aprendizaje autónomo: dispositivos móviles tales como ordenadores, tablets o similares.

2. Infraestructura de centro. Conectividad interna de los centros en un modelo de alta velocidad con mayor ancho de banda.

3. Servicios educativos digitales. Se centralizarán los recursos educativos digitales demandados por los centros (páginas web, plataformas educativas, gestión de bibliotecas escolares, gestión de copias de seguridad, etc.), lo que permitirá:

• Administración ágil e inmediata de los dispositivos.
• Homogeneización de los servicios a los centros.
• Uso facultativo de terminales ligeros o reducción de las unidades de compra.

4. Gestión de contenidos digitales. Se desarrollarán plataformas de aprendizaje virtual que permitirán a los centros el acceso a los contenidos educativos tanto de origen editorial como a los propios que se desarrollen en el marco de este proyecto, además de los existentes en otras repositorios educativos como AGREGA u otros. 

Con este proyecto se pretenden alcanzar los siguientes objetivos:

• Evaluar metodologías basadas en el uso exhaustivo de contenidos digitales educativos, licenciados y propios.
• Facilitar la labor pedagógica del profesorado ante el cambio metodológico.
• Facilitar la integración con los entornos virtuales de aprendizaje. 
• Facilitar la formación y capacitación continua de los docentes de Andalucía.

5. Equipamientos tecnológicos.

- Durante el curso 2013/2014 se pondrá en marcha el Programa de Mantenimiento Integral de Servicios Educativos Digitales. Se trata de una nueva forma de gestionar las infraestructuras y los equipamientos tecnológicos, de manera que el tiempo transcurrido entre la comunicación de una determinada incidencia por parte de los centros y el arreglo de la misma sea el mínimo.

- Se creará el censo de recursos tecnológicos con el objetivo de apoyar la toma de decisiones a la hora de programar inversiones en materia de recursos TIC para que estas resulten lo más eficientes posible para la comunidad educativa.

- Comenzará la renovación programada de equipos informáticos de los ciclos formativos de formación profesional.

-Se mantendrá la plena dotación de pizarras digitales en todas las aulas de 5º y 6º de los centros de educación primaria y de 1º y 2º de los institutos de educación secundaria, lo que supone un total de 13.014 pizarras digitales.

-Se distribuirán 27.423 dispositivos de aula (tablets híbridas) para uso del alumnado de 6º de educación primaria. Ello supone que el total de dispositivos de aula con que cuentan los centros educativos andaluces es de 467.490.

Fuente: Consejería de Educación

Preinscripción y matriculación That´s English 2013/14

¿Cuándo hay que hacer la preinscripción? ya, en esta misma semana, porque el plazo termina el próximo viernes 20, tanto para personas con certificado, como para personas sin certificado.PERÍODO DE ADMISIÓN desde el 11 al 20 de septiembre de 2013.¿ Cómo lo hago? La solicitud de admisión, se realizará, preferentemente, de forma telemática a través de la Secretaría Virtual de la Consejería de Educación, cuyo enlace estará disponible en el Portal de Educación Permanente (www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente).

1. Si la persona solicitante cuenta con certificado digital en vigor, el proceso se puede realizar completamente por vía telemática, a través de la Secretaria Virtual. Se rellenarán los campos del impreso de admisión y se acompañará de los documentos acreditativos necesarios para el curso solicitado.

• NOTA:a efectos de acreditación de la renta anual de la unidad familiar, a consignar en el apartado 5. INFORMACIÓN DE CARÁCTER TRIBUTARIO del impreso de admisión, todos los miembros de la unidad familiar de la persona solicitante deben contar con certificado digital en vigor para completar el proceso de admisión a través de la Secretaría Virtual.

2. Sin certificado digital: se puede realizar la admisión rellenando el formulario que se habilitará a través de la Web del Portal de Educación Permanente  (www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente) del 11 al 20 de septiembre . Una vez cumplimentados los campos, se imprimirán dos copias (una para la persona solicitante y otra para el Centro de Gestión). La solicitud de admisión firmada sólo quedará formalizada cuando se entregue en el Centro de Gestión correspondiente, según la provincia donde se solicita admisión (ver Anexo II en el enlace supra, o bien a través de envío postal o en cualquiera de los registros y oficinas a que se refiere Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.¿Cuándo sé que me han admitido?3 de octubre: publicación del listado provisional de personas admitidas.4 y 7 de octubre: plazo de  reclamaciones.10 de octubre: publicación de los listados definitivos de personas admitidas.¿Cuánto tengo que pagar?  el alumnado admitido deberá abonar, como norma general, la cantidad de 182 € , salvo docentes dependientes de la Consejería y familia numerosa/ general sólo 91  €.  y el  repetidor sólo abonará 41 €-otros consultad en el enlace de abajo-.¿Cuándo es el período de matriculación? El plazo de matriculación en el programa para las personas admitidas tendrá lugar desde el día 11 al 23 de octubre de 2013, ambos inclusive.¿Cómo me matriculo? 1. Obtención del recibo justificativo de la cantidad que se debe abonar: el justificante se obtiene accediendo a la Secretaria Virtual con el nº del D.N.I. y la numeración del código de barras que figura en el resguardo del impreso de admisión. Los campos del justificante aparecerán cumplimentados. Se imprime por triplicado: una copia para el interesado, otra para el centro de gestión y otra para la entidad bancaria.2. Pago de la tasa en la entidad bancaria BBVA: el pago de la cantidad a abonar, según la situación de que se trate, se realizará en alguna de las oficinas de la entidad bancaria BBVA. Dicha entidad deberá sellar la copia del justificante de pago del programa correspondiente a la persona interesada y al centro de gestión.3. Remisión o entrega al centro de gestión: la remisión o entrega del justificante al centro de gestión se realizará por alguna de las siguientes vías :

• Aquellos que hayan realizado la solicitud con certificado digital tendrán que terminar el proceso de matriculación por esta misma vía, a través de la Secretaría Virtual, adjuntando la copia del justificante de pago, correspondiente al Centro de Gestión, sellada por la entidad bancaria en formato digital y dos fotografías tamaño carné.

• Para los que hicieron su solicitud sin certificado digital, las personas interesadas deberán entregar en el mismo Centro de Gestión en el que solicitaron admisión la copia de justificante del pago que corresponda, sellada por la entidad, acompañada de dos fotografías con el nombre y apellidos en el reverso.

Más información aquí.

Guía de asesoramiento para el Proyecto Lingüístico de Centro

El CEP de Huelva - Isla cristina coordina durante los cursos 2011/2012 y 2012/2013 el Proyecto ARCE denominado "Estrategias de asesoramiento y formación del profesorado para la elaboración y mejora del Proyecto Lingüístico de Centro", en el trabaja junto con el Berritzegune de Barakaldo, el Servei Educatiu del Baix Empordá y el CEFIRE de Elda. Uno de los resultados de este trabajo es la publicación digital denominada "Guía para el Asesoramiento del PLC"  que pretende orientar a todo aquel profesional de la educación que pretenda intervenir en los procesos de sensibilización, diagnóstico, planificación y evaluación necesarios para la elaboración y actualización del PLC.

El pasado jueves 23 de mayo tuvo lugar en Punta Umbría (Huelva) la presentación de la guía de asesoramiento para el Proyecto Lingüístico de Centro. Dicho acto contó con la presencia de los asesores de perfil lingüístico de Andalucía, directores de centros educativos de Huelva y de los integrantes del proyecto de las distintas comunidades autónomas.

El proyecto cuenta con el blog Arcenautas, desde el que se puede acceder a esta Guía de asesoramiento para el PLC.

Normativa actual de Plurilingüismo, cuadro aclaratorio.

En este enlace, podéis consultar la normativa vigente sobre Plurilingüismo en los centros bilingües, programas y auxiliares de conversación. 

Si hay cualquier error no duden en remitirlo.