Estancias de inmersión lingüística para el profesorado con destino en los centros públicos bilingües

Resolución de 3 de septiembre de 2013, de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, por la que se convocan plazas para realizar estancias de inmersión lingüística para el profesorado con destino en los Centros Públicos Bilingües dependientes de la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Fecha de aprobación: 12/09/2013
Ámbito: Autonómico
Rango: Resolución

La presente Resolución de 3 de septiembre de 2013 tiene como objeto la convocatoria de plazas para realizar estancias de inmersión lingüística para el profesorado con destino en los Centros Públicos Bilingües dependientes de la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Se ofertan 310 plazas, que se distribuyen de la siguiente forma:
a) 255 plazas para el curso de inglés, a celebrar en la sedes de Inturjoven de Almería, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén, Jerez , Málaga y Sevilla.
b) 45 plazas para el curso de francés a celebrar en la sede de Inturjoven de Sevilla.
c) 10 plazas para el curso de alemán a celebrar en la sede de Inturjoven de Málaga.

Las estancias se celebrarán de viernes a domingo, los días 25, 26, 27 de octubre y 8, 9, 10, 22, 23, 24, 29, 30 de noviembre y 1 de diciembre de 2013.

Las personas interesadas que reúnan los requisitos exigidos en la presente convocatoria deberán cumplimentar el formulario de solicitud que estará disponible través del portal web de la Consejería de Educación.

Plazo de presentación de solicitudes: del 13 al 20 de septiembre, ambos inclusive.

Documentos de la normativa

• Resolución de 3 de septiembre de 2013 (resolucixn_de_3_de_septiembre_de_2013_boja.pdf) (PDF / 65,85Kb) 
• Formulario de solicitud (formulario_de_solicitud.pdf) (PDF / 113,18Kb) 

INSTRUCCIONES DE 19 DE JULIO DE 2013/14, THAT’S ENGLISH!

Se han publicado las Instrucciones de That´s English! para el curso 2013-14 en el Portal de Educación Permanente de la Consejería de Educación.

Sobre la tutoría telemática dice literalmente en la página 15 punto 14. "El apoyo telemático al alumnado se prestará prioritariamente desde los Centros de Gestión existentes en las capitales de provincia de nuestra Comunidad. Este apoyo se dedicará a la resolución de dudas sobre los contenidos del programa." Sic.

Fuente: Consejería de Educación

Tecnobilingüismo

El tecnobilingüismo es una realidad metodológica empírica en el siglo XXI en Europa. Las estrategias procedimentales y las herramientas TIC han logrado que la adquisición de la competencia lingüística bilingüe pueda lograrse de una forma más natural y flexible; a esto han contribuido una panoplia de factores y circunstancias que, aun siendo un todo sincrético, se podrían analizar y entenderse desde los siguientes aspectos :

1. Los cambios sociales hacia la globalización y la conciención de aprender otras lenguas.

2. Políticas educativas expansivas en materia bilingüe con fondos económicos razonables, programas, becas para el alumnado y formación específica para el profesorado en sus distintas modalidades.

3. Organización de los recursos humanos, protocolos internos, normativas y compromiso de instituciones educativas, profesorado, familias y alumnado.

4. El gran acopio de contenidos educativos digitales ya creados ad hoc, ya disponibles en la red en materia de bilingüismo con distintos enfoques metodológicos, adaptabilidad en los niveles, temáticas diversas y de gran calidad de contenido, ejercicios específicos, variabilidad de soportes: visuales, auditivos, plataformas, entornos virtuales de aprendizaje, hechos reales comunicativos, etc.

5. La ampliación, investigación y desarrollo de las diversas metodologías que posibilitan, propician y favorecen la adquisición de la competencia bilingüe: trabajo colaborativo, actitud activa, crítica e interactiva, aprendizaje significativo, diversidad de métodos evaluadores, la interacción y solapamiento de las competencias básicas  en el hecho bilingüístico, etc.

6. Las TIC como abanico posibilitador y esencial para mejorar, rectificar y cristalizar la adquisición de una segunda lengua de manera innovadora, motivadora y eficiente.

Proyectos del Centro Europeo de las Lenguas

Estos proyectos están orientados a lograr una escuela plurilingüe, intercultural e inclusiva con una visión a largo plazo y favorecer la cohesión social.

Como revisión, se expone el programa de 15 proyectos para el 2012-15 del Centro Europeo de las Lenguas:

 http://www.ecml.at/Programme/Programme20122015/tabid/685/language/en-GB/Default.aspx

Asimismo, sería interesante echarle un vistazo a las publicaciones del CEL

INSTRUCCIONES sobre los auxiliares de conversación curso 2013-14 en Andalucía

INSTRUCCIONES sobre los auxiliares de conversación para el curso 2013/14 para los  centros sostenidos con fondos públicos bilingües de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y de Formación Profesional, además de los centros participantes del programa de enseñanza portuguesa “José Saramago”, las EEOOII y el IEDA a los que se destinen los auxiliares de conversación.

En dichas INSTRUCCIONES se contemplan:

1. Calendario de actuaciones
2. Designación e incorporación
3. Funciones del auxiliar
4. Cobertura de seguros
5. Documentación
6. Abono y justificación de las subvenciones
7. Acogida, bajas y renuncias

Fuente: Consejería de Educación

Nuevos centros bilingües 2013-14 en Andalucía

Ayer se hizo pública en BOJA la Orden de 4 de mayo de 2013, por la que se autorizan nuevos centros bilingües públicos para el curso 2013-2014, se transforman en plurilingües determinados centros bilingües, se amplían las etapas de bachillerato y formación profesional inicial en centros bilingües con otras etapas educativas autorizadas con anterioridad, y se aprueban las enseñanzas del programa de doble titulación Bachiller/ Baccalauréat en nuevos centros de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Fuente:BOJA

Ayudas para alumnado de 6º de Primaria y 2º ESO en «Inmersión Lingüística»/ otoño de 2013.

Niveles y ayudas: se convocan, para su concesión en régimen de concurrencia competitiva y con el fin de participar en un programa de inmersión en lengua inglesa 108 ayudas de hasta 8.255 € para grupos de alumnos/as de 6.º curso de Primaria y 108 ayudas de hasta 8.255 € para grupos de alumnos/as de 2.º E.S.O., matriculados en centros sostenidos con fondos públicos de las comunidades autónomas y de las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla. Cada grupo irá acompañado de su profesor/a de inglés y de otro profesor/a de su centro educativo.

Turnos: 

Primer turno: del 29 septiembre al 5 de octubre.

Segundo turno: del 6 de septiembre al 12 de octubre.

Tercer turno: del 13 al 19 de octubre.

Cuarto turno: del 20 de octubre al 26 de octubre.

Quinto turno: del 27 de octubre al 2 de noviembre.

Sexto turno: del 3 al 9 de noviembre.

Séptimo turno: del 10 al 16 de noviembre.

Octavo turno: del 17 al 23 de noviembre.

Noveno turno: del 24 al 30 de noviembre.

¿Quién solicita? La dirección de los centros que, reuniendo las condiciones exigidas, desee acceder a esta convocatoria, deberá completar su solicitud mediante el formulario habilitado a tal efecto en la sede electrónica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte https://sede.educacion.gob.es, sección «Trámites y Servicios». En el caso de que la entidad solicitante posea un CIF compartido con otras entidades, empleará el usuario creado con el identificador único de la entidad.

Plazo de presentación de solicitudes: finalizará el 18 de junio de 2013. La presentación de la solicitud supondrá la aceptación de las presentes bases de convocatoria en particular, y a los efectos previstos en el artículo 28.1 de la Ley 11/2007, de la práctica de las notificaciones por el medio al que se refiere el apartado tercero del artículo 28.3 de dicha Ley.

Fuente: Consejería de Educación

Másteres en Educación Bilingüe en Andalucía 2013/14

He detectado que hay un vacío de información sobre las distintas posibilidades académicas de másters en Andalucía. Por ello, voy a exponer todo el abanico por orden alfabético:

1. Universidad de Córdoba: Máster Oficial en Inglés para la Cualificación Profesional.

El programa está diseñado para dar a los estudiantes la oportunidad de completar y ampliar su formación académica previa con una orientación aplicada y profesional.  Los contenidos de este Máster permitirán la adquisición de nuevas competencias susceptibles de adecuar su perfil a las necesidades emergentes del mercado en lo que se refiere a: la exportación, el comercio y el turismo (Comunicación Profesional), la comunicación científica y el lenguaje técnico (Comunicación Cultural y Científico-Técnica), y la enseñanza bilingüe (Comunicación Intercultural y Diseño Curricular).
2. La Universidad de Granada ofrece Máster Oficial  Bilingüe en Mátemáticas que engloba a la Universidad de Jaén, Málaga, Cádiz, Almería.

3º.UNIA. Planificación y Gestión de Centros y Programas Formativos Bilingües. 9-13 de septiembre 2013. No es propiamente un Máster sino un curso de verano pero puede interesarle a alguna persona por su contenido, precio ( 88.00) y ubicación ( La Cartuja) y con posibilidad de beca..

4º. Universidad de Jaén. 

Esta Universidad oferta 2 másters relacionados con el bilingüismo:

“Máster Universitario en Lingüística aplicada a la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera”

“Máster en inglés como vehículo de comunicación intercultural (MIVC I)”

5º.  Universidad Pablo de Olavide“Máster Universitario en enseñanza bilingüe ”

El objetivo del programa es la formación integral de docentes de centros bilingües en los que se utiliza el idioma inglés con carácter vehicular para la enseñanza de materias no lingüísticas. Dicha formación incluye contenidos en teoría lingüística, metodología de enseñanza de lenguas y ciencias sociales y de la educación que expliquen las bases teóricas de los modelos bilingües y capaciten para su aplicación en el aula. 

6º. Universidad de Sevilla. Máster en Enseñanza Bilingüe para Profesorado de Primaria y Secundaria.

La Universidad de Sevilla, como parte de su oferta de títulos propios, impartirá durante el curso 2013/2014 el Máster en Enseñanza Bilingüe para Profesorado de Primaria y Secundaria. Sus destinatarios son tanto profesorado actualmente en activo como futuros docentes. Asimismo, lleva aparejada la titulación B2.

El Máster tiene una estructura modular y se obtiene completando dos títulos de Experto y un trabajo fin de máster. Asimismo, el alumnado tiene la posibilidad de acceder a becas.

Experto Universitario en Formación Bilingüe
(Fundamentos y Metodologías)

Experto Universitario en Formación Bilingüe Avanzada
(Ciencias Humanas y Sociales)

Trabajo Fin de Máster

Cada uno de estos títulos de experto puede también cursarse de manera independiente.
Fuente: las páginas de las universidades reseñadas.
Ruego que si alguien tiene conocimiento de más titulaciones o cursos, me escriba sin problemas para que tengamos toda la información actualizada. Gracias.

Maestros bilingües sin B2

Se confirma que los integrantes de las bolsas bilingües del Cuerpo de Maestros que no hayan acreditado todavía el B2 tendrán hasta el 30 de junio de 2013 para presentar el B2 si desean participar en la colocación de efectivos informatizada de cara al curso 2013-2014. 

Además, se confirma también que, a pesar de que el requisito de B2 viene de normativa nacional de obligado cumplimiento para toda España, en Andalucía, las personas afectadas no serán directamente expulsadas de las bolsas y se quedan como 'durmientes' o 'no disponibles' hasta que entreguen su certificado B2. 

También queda confirmada ya al 100% la fecha de 30 de junio de 2015 como el límite para acreditarlo antes de ser expulsados.

Si tenéis alguna duda podéis consultar con las Sedes Provinciales
Fuente: CSIF

Plazas en el exterior

Se convoca un máximo de 136 plazas de profesores para impartir lengua y cultura españolas y otras áreas en español, en las Secciones bilingües de español de Bulgaria, China, Eslovaquia, Hungría, Polonia, República Checa, Rumanía, Rusia y Turquía, según la distribución establecida en el anexo de esta convocatoria. El número de plazas podrá sufrir variaciones en función de la planificación del curso escolar que realicen los respectivos Centros educativos.

Los profesores actualmente destinados a las plazas convocadas por Resolución de 19 de junio de 2012 («Boletín Oficial del Estado» de 25), que quieran renovar su participación en el Programa en el mismo centro de destino, deberán solicitarla de acuerdo con los requisitos establecidos en el apartado 2.

1.2 Los candidatos seleccionados serán contratados como profesores en las Secciones bilingües por las autoridades educativas de los respectivos países e impartirán.

Fuente: BOE