Comienza la tutoría telemática Sevilla That´s English 2014-15

La tutoría telemática de la provincia de Sevilla tendrá lugar los jueves de 16.00 a 20.00 por vía correo electrónico y teléfono: mar.margijon@gmail.com y 671537178

That's English! 2014/15, nivel avanzado

Os informo que, de acuerdo a la comunicación recibida desde la Dirección General de Formación Profesional Inicial y Educación Permanente, la Consejería no tiene previsto implantar el cuarto curso del Programa That's English! para el curso 2014/15, correspondiente al nivel avanzado que contempla la nueva estructura del nuevo plan de estudios 2011 de este programa. Por ello, ruego que el alumnado que quiera continuar vea otras posibilidades. Asimismo, las reclamaciones y/o aclaraciones se deberán remitir a las instituciones pertinentes. Gracias miles.

Ayudas alumnado de 6º Primaria y 2º ESO, Programa de "Inmersión Lingüística" 2014

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades convoca ayudas para llevar a cabo el Programa “Inmersión lingüística” durante el otoño de 2014, destinadas a alumnado de sexto curso de Educación Primaria y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria matriculados en centros sostenidos con fondos públicos , con el objetivo de estimular la práctica del inglés mediante su uso en contextos comunicativos más amplios que los que permite el entorno escolar y, además, promover la convivencia entre alumnado de distintas comunidades autónomas. 

De acuerdo con lo recogido en el artículo 2 de dicha Resolución, los centros educativos que, reuniendo las condiciones exigidas, deseen acceder a esta convocatoria deberán formular su solicitud mediante el modelo accesible por la vía telemática a través de la sede electrónica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte https://sede.educacion.gob.es/portada.html sección «Trámites y Servicios».

El plazo de presentación de solicitudes será del 20 de mayo al 5 de junio de 2014, ambos inclusive.

Exámenes de mayo That´s English 2014

Sevilla:
Módulo I y II
Otros módulos

Écija:
Según aparece en la información del blog de That´s English/ Écija, se les ha remitido al alumnado la información por correo.
+Información 

Dos Hermanas:
En el blog de That´s English Virgen de Valme aparece toda la información.
+Información.

Mairena del Aljarafe:

En este enlace podéis ver el calendario

That´s English, temas no impartidos en las tutorías

Aviso para el alumnado de Andalucía: los temas que no se imparten en tutorías, se intentará, en la medida de lo posible, que no sean objeto de evaluación. A pesar de esto se recomienda su estudio puesto que amplian contenidos estudiados en otros temas y sirven para afianzar los conocimientos adquiridos.

En Andalucía hay unidades que se han tenido que dejar en un segundo plano para no incidir en la impresión general de los materiales del nuevo plan de estudios de 2011 y conseguir unir la estructura cuatrimestral que estos presentan con una temporalización trimestral derivada del hecho de que el Nivel Intermedio en Andalucía se imparte en un solo curso y la repercusión que esto supone en la estructura global del programa en la comunidad autónoma.

Sin embargo, es importante concienciar al alumnado de que el programa TE! es un programa de autoaprendizaje del idioma inglés con seguimiento presencial voluntario y de que las sesiones presenciales suponen un apoyo al trabajo que cada persona realiza por su cuenta para completar su itinerario formativo pero que no dejan de tener un carácter potestativo. Estas sesiones se dedican a la práctica oral de contenidos del curso pero su existencia no significa que el aprendizaje se ciña exclusivamente a lo que en ellas se practica. El alumnado debe ser consciente de su propia autonomía en el aprendizaje y sentirse responsable de su progreso.

Un saludo y gracias por vuestra colaboración.

EOI, abierto plazo matriculación libre para B1 y B2

El plazo de matrícula libre en las Escuelas Oficiales de Idiomas de Andalucía estará abierto del 1 al 15 de abril de 2014, ambos inclusive.
Dada la coincidencia del final del periodo con el comienzo de Semana Santa (días 14 y 15 de abril), es aconsejable utilizar la vía de la teletramitación o realizar los trámites con anterioridad a esa fecha.
El título de B2 puntúa en el baremo de oposiciones, y los títulos de B1 y B2 se tienen en cuenta en el baremo del Concurso de Traslados.
Fuente: Educación Permanente, Consejería de Educación

Becas de la Federación Rusa 2014

Becas año académico 2014/2015 del Gobierno de la Federación de Rusia  para estudios universitarios y cursos de capacitación profesional. 

Nº de becas: 29

Lugar de entrega de las solicitudes: Centro Ruso de Ciencia y Cultura de España, c/ Atocha nº 34, Madrid 28012.

Fecha final: 15 de abril 2014

Datos de contacto: Tlf.: (+34) 91 360 17 72 / 91 360 17 18

Fax: (+34) 91 389 67 42
e-mail: centroruso@centroruso.info
Web: www.centroruso.info, http://esp.rs.gov.ru/es

+INFO

Calendario de exámenes mayo That´s English EOI Sevilla

El pasado día 2 de abril de 2014 se hizo público el calendario de exámenes de la Escuela Oficial de Idiomas, relativo a los exámenes de mayo de cada módulo de That´s English.VER AQUÍ.

Fuente: EOI Sevilla

Listados públicos definitivos del personal admitido y excluido en infantil y educación física, maestross.

Resolución de 7 de abril de 2014, de la Dirección General de Gestión de Recursos Humanos, por la que se hacen públicos los listados definitivos del personal admitido y excluido en la convocatoria para el acceso extraordinario a las bolsas de trabajo con perfil bilingüe de las especialidades de educación infantil y educación física, en el idioma inglés del Cuerpo de Maestros.

Rango: Resolución

Ámbito: Autonómico

Documentos: 

Resolución

ANEXO I. Educación física- Inglés

ANEXO II. Educación física - Inglés

ANEXO III. Educación física - Inglés

ANEXO I. Educación infantil- Inglés

ANEXO II. Educación Infantil - Inglés

ANEXO III. Educación Infantil - Inglés

ANEXO IV. Opción bolsa biligüe

Secciones bilingües de español en centros educativos de Bulgaria, China, Eslovaquia, Hungría, Polonia, República Checa, Rumanía, Rusia y Turquía para el curso 2014-2015.

Resolución de 19 de marzo de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan plazas de profesores en Secciones bilingües de español en centros educativos de Bulgaria, China, Eslovaquia, Hungría, Polonia, República Checa, Rumanía, Rusia y Turquía para el curso 2014-2015.

1. Se convocan un máximo de 135 plazas.

2. Requisitos:

 Los candidatos de nueva incorporación deberán cumplir los siguientes requisitos:

a)  Tener nacionalidad española.

b)  No padecer enfermedad que imposibilite el ejercicio de la docencia.

c) Poseer la titulación requerida en la descripción de las plazas que se relacionan en el Anexo I, con anterioridad a la finalización del plazo de presentación de solicitudes.

d)  Estar al corriente en el pago de sus obligaciones tributarias y con la Seguridad Social.

e) No haber sido seleccionado como profesor de alguna de las Secciones bilingües de los países mencionados, y ocupado las plazas adjudicadas, en seis o más convocatorias, consecutivas o no.

+ INFO

Plazo de inscripción oposiciones 2014 a Secundaria y Régimen Especial, Andalucía

Hoy martes, 25 de marzo, quedará abierto el plazo de inscripción para participar en el concurso-oposición de ingreso a los cuerpos de Enseñanza Secundaria y de Música y Artes Escénicas correspondiente a la la oferta de empleo público docente de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte para el año 2014. Los interesados podrán presentar su solicitud hasta el día 10 de abril, mientras que la prueba selectiva se desarrollará, como es habitual,  a finales del mes de junio.

El formulario de solicitud estará disponible en la página web de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte (http://www.juntadeandalucia.es/educacion) y podrá cumplimentarse telemáticamente. Para facilitar el proceso también podrán tramitarse tanto la solicitud como el pago de tasas correspondiente a través de las aplicaciones informáticas de la Administración electrónica de la Junta de Andalucía. Se han establecido 3 métodos de presentación y firma electrónica: certificado digital, Usuario IdEA+SMS y Usuario IdEA+Tarjeta docente DIPA. No obstante, los aspirantes que no dispongan de firma electrónica podrán presentar la solicitud en los registros a tal efecto establecidos en la legislación vigente. La oferta  es de 250 plazas. 

+Info:

ORDEN de 14 de marzo de 2014, por la que se efectúa convocatoria de procedimientos selectivos para el ingreso en los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores de música y artes escénicas y acceso al cuerpo de profesores de enseñanza secundaria.

Nueva dirección del blog del profesor José Ramón del Pino

Os comunico la nueva dirección del blog del  profesor José Ramón del Pino del IES Los Viveros de Sevilla del programa That´s English. 

El blog de este profesor ofrece información semanal a su alumnado, exámenes, ejercicios extra, enlaces, variaciones y actualizaciones de los ejercicios, dos entradas semanales, notas, vídeos y un largo etc.

No obstante, ya está actualizada en el directorio de este blog pero creo que se merece un aclaratorio para su alumnado, no presencial y semipresencial, tenga la información adecuada y el mayor apoyo. Lamento no haber actualizado la dirección y  él mismo se ha preocupado en notificármelo. 

Gracias miles.

Procomún

Va a ser el repositorio de Recursos Educativos en Abierto (REA) y la Red Social Docente del Ministerio. Se basa en el trabajo realizado en el proyecto Agrega, que permite utilizar directamente en el aula contenidos educativos adaptados al currículo español. Además los objetos alojados en la plataforma cuentan con licencias abiertas que permiten su descarga, distribución, adaptación y reutilización para la creación de nuevos materiales. Los formatos de descarga de los objetos favorecen la integración en plataformas LMS (Learning Management System o Sistema de Gestión de Aprendizaje).

Se han añadido las siguientes funcionalidades:

• Mejorar la usabilidad y potencia de búsquedas de tal forma que se puedan buscar recursos más fácilmente y se puedan vincular con otras fuentes de datos.

• Adaptar la catalogación necesaria de recursos educativos, con el fin de facilitar la creación y difusión de contenidos entre los docentes. Se basará en el estándar LOM-ES.

• Implementar una red social que permitirá a sus integrantes:

•  Disponer de un espacio personal.

•  Crear espacios sociales o grupos de usuarios.

•  Interaccionar con otros usuarios para la creación, valoración y difusión de contenidos.

Web semántica

El intenso trabajo llevado a cabo hasta el momento en el proyecto Agrega2, ligado a la recopilación, estructuración y certificación de los contenidos educativos, puede hacerse mucho más visible y útil a través de una plataforma social semántica que permita ventajas ligadas al posicionamiento, las búsquedas semánticas y la generación de sistemas de recomendación y contextos educativos.

En definitiva se trata de concebir el Espacio Procomún de Recursos Educativos Digitales, no como un mero repositorio sino como el nodo nuclear de una red inteligente (semántica), social y distribuida, en el marco de un ecosistema educativo en construcción. Los datos se ponen a trabajar en función del interés de las personas.

El Espacio Procomún de Recursos Educativos, una vez semantizado, puede conectarse con las comunidades educativas de aquellos espacios ya existentes en la Linked Open Data Cloud (DBPedia-Wikipedia, Europeana, etc.), formando un ecosistema educativo sobre la base de una arquitectura de redes enlazables.

Buscador facetado

La plataforma incorporará sistemas de recuperación de la información que posibiliten realizar búsquedas basadas en el razonamiento natural o razonamiento iterado. También ofrecerá búsquedas en contexto: cuando seleccionamos un contenido educativo nos ofrece información de otros contenidos relacionados provenientes de otras fuentes de datos a las que se esté enlazado.

Puedes probar ya el buscador facetado en el prototipo agregasemantico.educalab.es

Fuente: Ministerio de Educación

16 becas para Alemania, programa denominado "Alumnos Premio".

Convocatoria de 16 becas para visitar durante cuatro semanas la República Federal de Alemania, bajo el programa denominado "Alumnos Premio"

El plazo de envío de las solicitudes finalizará el próximo 25 de marzo.

La Embajada de la República Federal de Alemania ha cursado invitación para que 16 alumnos españoles de centros sostenidos con fondos públicos, estudiantes del idioma alemán, visiten durante cuatro semanas la República Federal de Alemania, bajo el programa denominado "Alumnos Premio". El objetivo de este programa es fomentar el estudio de ambas lenguas, la difusión de la lengua y cultura de ambos países.

Requisitos:

Haber cursado como mínimo dos años del idioma español/alemán como lengua extranjera en un centro docente de enseñanza secundaria y bachillerato público o concertado y no tener menos de 16 años ni más de 18.

Enlaces

- Programa para estudiantes de alemán de Secundaria (Alumnos premio). Convocatoria 2014

Documentos

- Normas 2014

- Formulario de solicitud
- Autorización padres (español)

- Autorización padres (alemán)
Fuente: Consejería de Educación

Becas de inglés para niveles no universitarios en España

Resolución de 18 de febrero de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan becas para la participación en un programa intensivo de inmersión lingüística en inglés en España, destinadas a estudiantes de Bachillerato, de Grado Medio de Formación Profesional, de Artes Plásticas y Diseño, de Enseñanzas Deportivas, de Enseñanzas Profesionales de Música y Danza y de Idiomas de Nivel Intermedio y Avanzado.

1. Beneficiarios: haber nacido entre el 1 de enero de 1994 y el 31 de diciembre de 1997 y estar matriculado en el curso 2013-2014 en cualquier curso de alguno de las enseñanzas del párrafo anterior.

2. Haber obtenido en el curso 2013-2014 la condición de becario del Ministerio de

Educación, Cultura y Deporte.

3. Todos los solicitantes deberán acreditar tener totalmente aprobado el curso inmediato anterior, con una nota final mínima de 7 puntos en la asignatura de inglés.

4. El plazo para la presentación de solicitudes será de 20 días hábiles a contar a partir del día siguiente al de publicación, o sea, mañana.

Más información en el BOE.

Convocadas las becas MAEC-AECID de Cultura y Educación

La Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), perteneciente al Ministerio de Asuntos Exteriores, ha aprobado la convocatoria de varios programas de becas MAEC-AECID de Cultura y Educación para el curso académico 2014-2015. Recientemente habían sido aprobadas las becas MAEC-AECID de Cooperación al Desarrollo.

Los programas en los que se ofrecen becas nuevas son los siguientes: Gestión cultural en el exterior; Prácticas en publicaciones de la AECID; Becas para el Colegio de Europa (Campus de Brujas-Bélgica y Natolín-Polonia); Becas para creadores dentro del Programa de Residencias 'El Ranchito', de Matadero; Programa ART-EX: Becas para proyectos artísticos en el exterior; y Becas para profesores filipinos de lengua española para la realización de máster en español como lengua extranjera.

Más información aquí.

Fuente :Mastermas

Laboratorios educativos

Investigación aplicada en competencias del s. XXI. Se trata de un espacio de Fundación Telefónica en el que se desarrollan y validan propuestas didácticas que promueven la adquisición de competencias de cara al siglo XXI, implicando, de modo efectivo, al alumnado en su propio aprendizaje.

Permite, de forma transparente, realizar un seguimiento de las actividades de las aulas innovadoras y del trabajo de sus docentes, evaluando y cuantificando los resultados obtenidos en colaboración con agentes académicos externos al proyecto. El fin último es poder adaptar y adoptar la innovación aplicada por cualquier docente en su propia aula.

El proyecto ha logrado implantar con éxito los laboratorios “El Tiempo” y “Mi móvil al servicio de la comunidad” y convertirlos en actividades replicables en otros centros educativos.

Más información aquí 

Currículo Integrado hispano-británico de Geografía e Historia para 1º y 2º curso de la Educación Secundaria Obligatoria

Se ha publicado en la página web de Publicaciones del MECD el documento del Currículo Integrado hispano-británico de Geografía e Historia para 1º y 2º curso de ESO.

El documento, escrito para el Programa bilingüe del Convenio MECD/British Council, (gestionado desde el CNIIE, Lenguas Extranjeras), puede ser de utilidad para profesores de otros programas que estén impartiendo esta materia en lengua inglesa.

El documento especifica no sólo los contenidos, sino también una definición de las habilidades lingüísticas y científicas que los alumnos deben desarrollar y de los objetivos a alcanzar así como una selección de recursos para los profesores.
El documento os lo podéis descargar aquí

Currículum integrado hispano-británico de Ciencias Naturales, 1º y 2º ESO

En este documento, además de concretarse los contenidos que se deben impartir en ambos cursos de la Educación Secundaria Obligatoria, se definen las habilidades lingüísticas y científicas que los alumnos deben adquirir y desarrollar, los objetivos que se deben alcanzar, así como una interesante selección de recursos para los profesores.

Aunque está elaborado para el Programa Bilingüe del Convenio MECD/British Council, que se coordina desde el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa, este documento puede también resultar de ayuda para otros profesores que estén impartiendo la materia de Ciencias Naturales en lengua inglesa en diferentes modelos de programa bilingües.

Os lo podéis descargar en este enlace

Instrucciones Programa de doble titulación de Bachiller y de Baccalauréat Andalucía

Instrucciones de 24 de febrero de 2014, de la Secretaria General de Educación por la que se regulan determinados aspectos de las enseñanzas del programa de doble titulación Bachiller-Baccalaureat en centros docentes de la comunidad autónoma de Andalucía.

El programa de doble titulación de Bachiller y de Baccalauréat es una opción muy específica de la enseñanza bilingüe, es aconsejable recoger en las presentes instrucciones todo aquello que le afecte al amparo en las normas anteriores, así como desarrollar los aspectos que son competencia de la Administración educativa autonómica.

Por todo ello, la Secretaría General de Educación en virtud de las competencias que tiene asignadas, ha resuelto dictar las siguientes Instrucciones para el presente curso escolar 2013-2014.

Rango: 

instrucción

Ámbito: autonómico

Documentos: instrucciones

Fuente: Consejería de Educación

Convocatoria de ayudas, Programa de Inmersión Lingüística inglés 2014

Se convocan 2.200 ayudas individuales para participar en colonias de inmersión lingüística en inglés, en régimen de internado, durante una quincena del mes de julio, en las que se trabajarán aspectos orales de la lengua inglesa mediante actividades lúdicas y deportivas, desarrolladas en instalaciones del territorio peninsular español.

Destinatarios/as

Alumnos/as de 5º y 6º de Educación Primaria y 1º de Educación Secundaria Obligatoria matriculados en el curso 2013/14 en un centro sostenido con fondos públicos. 

 Requisitos

• Tener, como máximo, 13 años a fecha 31 de diciembre de 2014
• Haber obtenido en el curso anterior, como mínimo, una nota media de notable y una calificación de notable en la asignatura de inglés.
• No haber sido beneficiario/a de la ayuda en convocatorias anteriores.

Plazo de presentación

Desde el 26 de febrero al 14 de marzo de 2014.

 Enlaces

- Sede electrónica - Ayudas para participar en el Programa de Inmersión Lingüística en colonias de verano en inglés. Convocatoria 2014

Documentos

- Convocatoria inmersión lingüística colonias de verano de inglés 2014
Fuente: BOE

Auxiliares de conversación de lengua española para el curso escolar 2014-2015

Descripción:
 

Se convocan 750 plazas de Auxiliares de conversación de lengua española para el curso escolar 2014-2015 en centros docentes de Secundaria de Alemania, Australia, Austria, Bélgica, Canadá, Estados Unidos, Francia, Irlanda, Italia, Malta, Nueva Zelanda y Reino Unido, según la distribución y las cifras que figuran en el Anexo I de esta resolución.

Destinatarios:  Estudiantes de último curso o poseedores de una de las diplomaturas, licenciaturas o grados que se relacionan en el Anexo I de la convocatoria.

Dotación: Los auxiliares de conversación percibirán una asignación mensual, en concepto de ayuda para manutención y alojamiento en España, (entre 700-1080 euros, dependiendo del destino). Más información en Anexo V.

Duración: Mínimo de 12 horas semanales, durante el período comprendido entre el 1 de octubre de 2014 y el 31 de mayo de 2015.

Nº de becas: Alemania: 120, Australia: 2, Austria: 30, Bélgica: 15, Canadá: 3, Estados Unidos: 27, Francia: 433, Irlanda: 12, Italia: 20, Malta: 4, Nueva Zelanda: 3, y Reino Unido: 300.

Requisitos: 

Los candidatos deberán reunir los siguientes requisitos generales:

• Tener nacionalidad española
• Ser estudiantes de último curso o haber obtenido una de las titulaciones que se relacionan en el Anexo I en los cursos académicos 2010-2011, 2011-2012 o 2012-2013 (Filología, Maestro, Artes y Humanidades)
• No haber ocupado plaza de auxiliar de conversación con anterioridad.
• No padecer enfermedad que imposibilite el ejercicio de sus funciones como auxiliar de conversación

El orden de prioridad y la valoración de los méritos de los candidatos se calcularán de acuerdo con las especificaciones que se establecen en el Anexo III. 

SOLICITUD Y MÁS INFORMACIÓN 
BOE

Envía tu solicitud a partir del jueves 6 de febrero.

Nivel Educativo: 

Secundaria

   Plazo de 

20/02/2014

Fuente:EducaSpain 

Convocatoria de plazas de interinos maestros/secundaria en Marruecos

• Descripción:
  
  

  Convocatoria para la formación de lista de aspirantes a desempeñar puestos en régimen de interinidad en plazas de los cuerpos docentes de Maestros, Profesores de Educación Secundaria y Profesores Técnicos de Formación Profesional de las especialidades convocadas contemplados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en centros y programas de la acción educativa española en Marruecos para el curso 2014/2015.

  
  
• Destinatarios:
  Titulados que reúnan los requisitos establecidos en la base primera de la convocatoria
• Duración: curso completo o sustituciones.
• Plazo de presentación:
  • • Desde: 30 de enero de 2014
    • Hasta: 13 de febrero de 2014
  Plazo de presentación abierto
• ¿Cómo realizarlo?
  Los candidatos de las especialidades que se convocan deben realizar todo el procedimiento electrónico, inscribirán sus solicitudes en la sede electrónica del Ministerio, aplicación Profex, accesible desdehttps://sede.educacion.gob.es/profex
  Solo debe enviarse en papel el pdf firmado de la solicitud una vez inscrita. Este paso no es necesario en el caso de disponer de DNI electrónico o certificado digital.
  Manual del candidato 
• Destino: Marruecos
• Evaluación y selección de los candidatos:
  Concurso de méritos por baremación.
• Más información:
  Preguntas frecuentes 

  Todas las consultas relativas a esta convocatoria se atenderán exclusivamente por correo electrónico:interinos.ma@mecd.es 

Convocatoria:

• Texto convocatoria: Documento de convocatoria oficial.
• Fecha de publicación: 29 de enero de 2014
• Anexos:
  Anexo I: Baremo valoración 

  Anexo II: Titulaciones académicas por cuerpos y especialidades 

  Anexo III: Especialidades convocadas 

Solicitud:

Lugar de entrega:

Los solicitantes que no dispongan de certificado de firma electrónica deberán inscribir su solicitud a través de la aplicación Profex, imprimir, firmar el documento de solicitud y presentarlo en el Registro General del Ministerio de Educación, calle Los Madrazo, 17, 28071 Madrid; en el Registro Auxiliar del Ministerio de Educación del Paseo del Prado, 28, 28071 Madrid; en los registros de las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas; en las representaciones Diplomáticas u Oficinas Consulares de España en el extranjero o en cualquiera de las dependencias previstas en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, modificada por la Ley 4/1999, de 13 de enero, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.

Los solicitantes que opten por presentar su solicitud en una oficina de correos, lo harán en sobre abierto para que pueda ser fechada y sellada antes de ser certificada, a fin de acreditar la presentación dentro del plazo.

Fuente: Plurilingüismo Sevilla

Cuaderno digital

Aplicación gratuita creada por Ramón José Gavilán García, profesor del IES Sierra de Aras de Lucena (Córdoba) y anteriormente en el IES Felipe Solís de Cabra.

En su blog detalla todos los pasos para su descarga. Enhorabuena por el trabajo de este profesional.
Fuente: blog de Ramón José Gavilán

Tertulias literarias en Red

Didácticamente me parece de lo más apropiado. Hoy ha salido un artículo en El País sobre  clubes de lectura en la Red. Como nuestro objetivo son las TIC y las lenguas nos viene muy apropósito.

1. Inglés: Anobii, Shelfari, Goodreads que es la número uno indiscutible, al menos en éxito, de estos nuevos clubes de lectura: 25 millones de usuarios y más de 360 millones de reseñas.

2. Castellano: Lectyo, Lecturalia, red orientada a hispanohablantes, con las funciones clásicas de sistema de valoración de uno a cinco estrellas y posibilidad de compartir reseñas.

3. Chino Douban. Portal chino con 68 millones de usuarios y sometido a censura para cortar conatos de rebeldía al régimen.

Otros: Lee Gratis

12 plataformas para aprender idiomas

En este artículo de Una Docena de podemos encontrar las principales plataformas -algunas gratis, otras no-para aprender idiomas, sobre todo inglés, como Duolingo, Busuu, Babbel, Livemocha, EngVid, Aba English, Lingualia, Vocabla, Vocabulary Notebook, Uspeak, Memrise y Forvo.
Otras: Oh Connect,

Exámenes febrero That´s English 2014

La EOI de Sevilla ha publicado las fechas y sedes de los exámenes de febrero:  ver cuadrante

Competencias básicas: consideraciones previas

http://www.competenciasbasicashuelva.net/images/stories/cartel_ccbb_grande.jpg

La metodología competencial se fundamenta en varios pilares: el abanico de cualidades, contenidos o áreas, motivaciones y predisposiciones como desarrollo global de las potencialidades y capacidades del alumnado -las CCBB-, la integración de puntos temáticos trasversales de otras asignaturas en la concreción curricular, las tareas, proyectos y miniproyectos, ambiente colaborativo, integrador y dialógico. En nuestro caso trabajamos la competencia tecnoplurilingüe como andamiaje de las demás.

Como primer acercamiento, la información general sobre CCBB la podemos encontrar en la página del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa, donde se exponen los programas derivados de la filosofía subyacente y su proyección futura: COMBAS, cultura científica, emprendimiento, lenguas extranjeras. Por ello a modo de esquema mental tenemos que diferenciar dos programas que son uno en realidad:  COMBAS es a nivel nacional y PICBA  en Andalucía. 
1º Concepto.

2º Descriptores de cada una de las competencias.

3º CCBB con tareas integradas: cómo elaborar una unidad didáctica integrada.

4º Metodología globalizadora basada en problemas, centrada en el alumnado, progresiva, significativa, colaborativa, investigativa, creativa y multicompetencial y plurinstrumental con diversidad de formatos.
  Modelos de enseñanza y competencias básicas en el IES Las Cumbres.
  Procesos cognitivos y CCBB  en el IES Las Cumbres

5º Evaluación y sus instrumentos: ESCOBA, ARA, portafolios, rúbricas y cuadernos digitales.

•        Guías sobre evaluación en CCBB por competencias.
•        Ponderación por asignaturas
•        Registro general  del IES Abdera
•        Evaluación del cuaderno de clase del IES Abdera
•        Lengua extranjera  del IES Abdera
•        Posible modelo aplicable a titulación.  Modelo para la evaluación de los equipos educativos orientado a la titulación (grado de adquisición de CCBB al finalizar etapa).

Otros enlaces: Blog del Proyecto Combas del CEIP Federico García Lorca. Banco de proyectos y Blog de Pilar Torres.
Fuentes: CEP Córdoba, CEP Huelva,  IES Abdera

Viajes virtuales

 En este artículo de Totemguard  podemos disfrutar de la experiencia sensorial de un viaje físico pero sí tiene la ventaja de que tus alumnos pueden explorar libremente el entorno y además interactuar con el contenido a su propio ritmo. Otra ventaja es que los viajes virtuales no te limitan a una sola visita, sino que puedes volver cuántas veces quieras y explorar cada vez en más detalle.

Para emprender un viaje virtual en el aula puedes usar un proyector conectado a un PC, una pizarra digital o un software como NetSupport School y así fácilmente guiar a toda la clase. También puedes dividirles en grupos para que colaboren conjuntamente en un proyecto.

Te presentamos los mejores viajes virtuales de la web para que los integres dentro de la actividad del aula y puedas entusiasmarles con el contenido de la lección:

1.Google Art Project. Ahora puedes explorar con tus alumnos algunos de los mejores museos del mundo sin abandonar el aula. Hay más de 1.000 cuadros con más de 400 artistas en las colecciones que nos muestran, procedentes de museos tan importantes como el Reina Sofía, Tate Britain en Londres o el Metropolitan Museum of Art de Nueva York. Lo mejor, Art project es gratuito y online. Solamente necesitas una conexión rápida a internet para cargar las imágenes en poco tiempo. Ya hablamos de esta increíble herramienta en un post anterior: Visita el museo Reina Sofía sin moverte del aula.

2. Google Sky es una herramienta integrada en Google Earth que te permite visualizar imágenes de planetas estrellas, galaxias, constelaciones… Combina fotografías de satélites y telescopios con el potente motor de búsqueda de Google. Con Google Sky puedes navegar entre estrellas y planetas, seguir sus movimientos en el tiempo y el espacio.

3. Celestia.es es un software planetario gratuito que nos posibilita explorar el Universo en tres dimensiones, simular viajes a través de nuestro sistema solar, viajar a más de 100.000 estrellas de la vía láctea o incluso fuera de nuestra galaxia. Celestia viene con un catálogo grande de estrellas, de galaxias, de planetas, de lunas, de asteroides, de cometas, y de naves espaciales.

4. Museo Nacional de Ciencías Naturales. Se trata de recorridos tridimensionales con una gran libertad de movimientos y detalle y además NO requiere la descarga de ningún plug-in para poder visualizarse. Puedes encontrar visitas virtuales a los espacios más interesantes, como la visita al Real Gabinete y la exposición “Minerales, fósiles y evolución humana”.

5. Panoramas.dk te trae las 7 maravillas del mundo con una panorámica espectacular de 360º, que incluye el Coliseo en Roma, la Gran Muralla de China, Petra en Jordan, el Taj Mahal en la India, Machu Picchu en Peru, Christ Redeemer en Rio, y Chichén Itzá en Méjico. También encontrarás algunos monumentos más como la Mezquita de Córdoba o la Torre Eiffel.

6. Viaje virtual en el Transiberiano. Google y los ferrocarriles rusos te permiten realizar una buena parte del plácido y romántico viaje del trayecto que va desde Moscou a Vladivostok, y realizan muchos turistas de todo el mundo. Durante el viaje, puedes disfrutar de literatura clásica rusa, imágenes espectaculares del fotógrafo Anton Lange e historias de los lugares que vas pasando.

7. Videos culturales recopilados por el Ministerio de Cultura. Puedes encontrar viajes virtuales como un documental que refleja el trabajo de conservación por los técnicos del Museo Nacional de Arqueología Subacuática.
8. Edificio del Museo Guggenhein en Bilbao. Si eres fan del diseño de Frank Gehry, no te pierdas esta visita virtual espectacular de su exterior. El edificio representa un hito arquitectónico por su diseño innovador dentro del arte contemporáneo.

9. Capilla Sixtina del Museo del Vaticano. Exploración detallada de las salas y obras de la Capilla Sixtina sin tener que pelearte con las masas ni hacer largas colas.
10. Museo Casa Natal de Cervantes. La visita virtual del museo es un recorrido por las distintas estancias del edificio con la visualización de fotografías y panorámicas en 360º, con un claro plano de cada planta para escoger donde quieres entrar.
11. Museo Sorolla. Un recorrido virtual por la vivienda-taller de Joaquín Sorolla que ofrece la posibilidad de contemplar el ambiente original de su casa y jardín junto con uno de sus mayores conjuntos de obras.
12. Viajes virtuales. Puedes encontrar magníficas rutas y panorámicas de lugares en España, Italia, EEUU, Argentina, Colombia y Chile.
13. ArsVirtual también te ofrece la oportunidad de visitar los principales momumentos de España, América Latina y Marruecos. Está desarrollado por Fundación Telefónica pero sólo funciona en Internet Explorer y parece lento y difícil de usar.
14. ViewAt.org. Esta web tiene una forma muy original de compartir panoramas, pudiendo ver actos culturales y festividades, arquitectura emblemática, espacios arqueológicos, monumentos, naturaleza, etc. Aquí tienes la Giralda de Sevilla.
 15. Museo Nacional de Historia Natural Smithsonian en Washington. Este tour permite a tus alumnos visitar sala por sala el museo, como si estuvieran andando físicamente por sus pasillos. El alumno puede navegar, sala por sala, usando el plano o moviendo las flechas que conectan a las distintas plantas. También hay incluído unos iconos con una cámara que indican los lugares en que puedes acercarte para ver un objeto en particular en más detalle o leer un panel explicativo.
16. Arounder es una revista online de viajes que ofrece una enorme colección de panoramas de 360º de lugares de interés arquitectónico, magníficas catedrales, parques, montañas, etc. Puedes ver el Partenón de Atenas como ejemplo, pero tienes una infinidad de ciudades y monumentos.
17. Museo de Historial Natural de la Universidad de Oxford. Este museo ofrece un viaje virtual dentro de su extensa colección de zoología, geología, mineralogía y entomología que incluye undinosaurio Tyranosaurus Rex de 12.2 metros. También puedes inspeccionar el edificio de arquitectura gótica.
18. El Museo Nacional de las Fuerzas Áreas de EEUU. Esta visita virtual del museo se divide en galerías, que abarca un histórico de las tendencias en la aviación militar. Están desglosadas en exposiciones detallando períodos específicos y muestran las aeronaves en su contexto histórico. Esta visita puede resultar menos relevante para el aula pero no deja de ser muy interesante para los amantes de la aeronáutica o ilustrar con un toque diferente la primera y segunda guerra mundial.
19. La Sagrada Familia de Gaudí. Maravilla arquitectónica del arquitecto catalán Antoni Gaudí. Puedes explorar el absis, la cripta, la cruz y la tumba de Gaudí. La nave central tiene una estructura arborescente en la cual los pilares son inclinados y se descomponen en forma de ramas y hojas. Sin duda una visita virtual para hablar de arte, naturaleza y pasajes bíblicos. 
Nota: Para poder realizar algunos de estos viajes virtuales es necesario en algunos casos descargar el programa QuickTime o el plug-in de Flash. Por tanto, antes de empezar el viaje virtual, asegúrate que los PCs de tus alumnos disponen del software necesario.

¿Te has quedado con más ganas de viajes virtuales? Aquí tenemos una 2ªparte de este post.